数学与应用数学专业（普通类）培养方案（2013版点击查看、2018版普通类点击查看、2022版普通类点击查看、2022版普通类（修订版）、

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，立足湖北、辐射全国，以立德树人为根本任务，培养具有家国情怀、人文素养、科学精神、实践能力，德智体美劳全面发展，掌握数学科学的基本理论、方法与技能，能够运用数学知识和数学技术解决实际问题，能够适应数学与科技发展需求进行知识更新，能够在数学及相关领域从事科研、教学、应用开发和管理等工作的数学创新性人才。

二、基本要求

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、知识要求：掌握数学科学的基本理论和方法，具有较扎实的数学基础和专业知识，初步掌握从事数学和数学应用的理论和技术研究的基本方法，了解数学发展的国内外最新进展及应用前景；能够熟练使用常用计算机语言及数学软件；掌握运用现代技术获取信息的基本方法；熟练掌握英语，具有较强的听、说、写、译能力；掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯。

2、能力要求：具备较强的逻辑思维能力、知识整合能力、空间想象能力及数学语言表达能力；具备批判性思维和创新性思维，乐于探索和发现新思路和新方法；具备数学研究或运用数学知识解决实际问题的能力，特别是建立数学模型的初步能力；具备编写简单的应用程序的能力。具备良好的沟通表达能力、团队合作意识和一定的组织与管理才能。

3、素质要求：具有良好的思想政治素质和高尚的道德素质，具有正确的价值观和道德观；具有强烈的社会责任感和使命感；具备良好的科学、文化素养；具有健康的体魄、良好的心理素质、积极的人生态度；能不断学习和适应科学和社会的发展。

三、主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程，抽象代数、微分几何、拓扑学、初等数论、复变函数、实变函数、泛函分析。

数学与应用数学专业（师范类）培养方案（2013版点击查看、2018版师范类点击查看、2022版师范类点击查看、2022版师范类（修订版）

一、培养目标

本专业全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，主动适应国家基础教育改革发展需求，立足湖北、辐射全国，培养德智体美劳全面发展，具有正确的教育观、高尚的师德、浓厚的教育情怀、扎实的数学学科专业基础知识、较强的数学教育教学实践能力、良好的科学文化素养和创新精神的中学数学优秀教师。

二、基本要求

本专业人才应具备以下要求：

■践行师德

1.师德规范：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，贯彻和执行党的教育方针政策。遵守教师职业道德规范，熟悉教育法律法规，树立依法执教意识。以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2．教育情怀：理解数学的意义及其教育价值，具有投身于中学数学教育事业的意愿。认同数学教师工作的重要性和专业性。具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神特别是理性精神，尊重中学生身心发展和养成规律，积极引导学生成长，做好学生全面发展的引路人。

■学会教学

3.学科素养：掌握数学学科的基本知识、基本原理和技能，了解数学学科的知识体系、基本思想和方法，理解数学学科核心素养的内涵；了解数学学科与其他学科的联系，具有一定的跨学科知识；了解数学学科在社会生活中的实践价值；了解学习科学的相关知识。

4.教学能力：树立以学习者为中心的教学理念，依据中学数学课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点开展教学活动。能使用学科教学知识和信息技术，进行教学设计，实施教学活动，评价教学效果。具备扎实的教学技能和一定的教学研究能力。

■学会育人

5.班级指导：树立德育为先的理念，了解中学德育原理和方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等活动的组织和指导，获得积极体验。

6.综合育人：树立育人为本的理念，了解中学生身心发展和养成教育规律，掌握育人基本知识与技能。理解数学学科在育人中的科学价值与人文价值，并能在数学教学中将知识学习、能力发展和品德养成结合起来进行综合育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法。积极参与组织主题教育活动和社团活动。

■学会发展

7.学会反思：形成自主终身学习与教师专业发展意识，能够构建自身的专业发展规划。能够了解国内外数学教育发展趋势及要求，尝试借鉴国内外先进教育理念和经验进行教育教学。具有一定创新意识，运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。

8.沟通合作：理解学习共同体的特点和价值，具有团队协作精神，掌握沟通合作的技能；积极开展小组互助和合作学习；主动与他人交流教学实践经验，能够与他人共同探讨教育理论和实践的相关问题，能够与学校领导、同事、学生和家长进行有效沟通。

三、主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、初等数论、中学数学研究、复变函数、概率论、数理统计、数学学科教学论、数学教学技能训练、教育学基础等。

信息与计算科学专业培养方案（2013版点击查看、2018版点击查看、2022版点击查看、2022版修订版点击查看）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，具有良好数学基础、信息处理和计算机应用素养，具有较强的创新意识和团队合作精神，具有分析和解决信息科学领域复杂工程问题的能力，能在信息技术产业、工程领域、科研院校等相关部门从事教学研究、软件开发、系统设计与维护、数据分析及管理咨询等工作的交叉复合型人才。

二、基本要求

本专业人才应具备以下要求：

1.知识要求：掌握数学基础知识以及信息科学、计算机方面的专业知识；熟练掌握英语，具有较强的听、说、写、译能力；有一定的文学、哲学、历史、经济等社会科学知识；掌握体育运动的一般知识和基本方法。

2.能力要求：具备扎实宽广的数学理论基础、较强的逻辑推理能力、空间想象能力及数学语言表达能力；具有较强的算法设计、分析与编程能力，能运用所学的理论知识、方法和技能解决信息科学和工程计算中的实际问题；具备较强的文献资料获取能力和基本的科研论文撰写能力；具备求实创新意识，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力。

3.素质要求：具有正确的人生观、价值观和道德观，爱国、诚信、友善、守法；具有高度的社会责任感；掌握科学的世界观和方法论，掌握认识世界、改造世界和保护世界的基本思路与方法；具有较高的科学文化修养，有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识；具有健康的体魄、良好的心理素质、积极的人生态度，能够适应科学和社会的发展。

三、主要课程

数学分析、高等代数、解析几何、概率论、常微分方程、离散数学、数学建模、数值分析、高级语言程序设计、数据结构、数字信号处理等。

应用统计学专业培养方案（2013版点击查看、2018版点击查看、2022版点击查看）

一、培养目标

本专业培养知识面宽，知识更新和社会适应能力强，数学基础与统计专业基础功底扎实，系统掌握现代统计分析方法与技术，对统计学有关理论与方法发展动态及应用背景有所了解，具有数据采集、问卷设计调查、并熟练运用多种统计软件进行统计信息与数据分析的能力，能在政府机构、证券与银行业、企事业等单位从事统计设计、分析、研究、开发等工作的高素质、复合型统计应用人才。

二、基本要求

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感，遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；

2、达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的义务；

3、英语等级考试达到学校毕业相关要求，能够阅读本专业的外文图书资料，具有一定的听、说和外语写作能力；

4、掌握统计学的基本理论知识和方法，具备扎实宽广的统计学理论基础，受到严格的科学思维训练，具有较强的逻辑推理能力、软件操作能力及分析和解决问题的初步能力；

5、具备在政府、银行、保险、证券、生物、医药等政府机关、经济金融管理部门和大中型工商企事业单位从事统计调查、统计计算、统计信息管理、数据分析、决策分析、管理咨询、风险控制、市场分析研究、质量控制、专业技术管理等工作以及高新技术产品开发研究工作，或在科研教育机构从事研究和教学工作的能力。

三、主要课程

数学分析、高等代数与解析几何、概率论、数理统计、统计学原理、西方经济学、统计软件、实验设计、应用多元统计分析、应用时间序列分析、应用随机过程、抽样技术等。

密码科学与技术培养方案（2022版点击查看）